活动策划
活动策划【经典】
活动策划 篇1一、 活动目的和任务
贯彻落实各级学校体育工作会议精神，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，以德才兼备、身心健康、体魄强健、 意志坚强的一代新人为己任。切实增强学生体质，全面推进素质教育，促进学生全面发展。协会拟在本校网球场按以下安排开展活动。
二、 活动的组织与具体办法：
（一）、活动形式：活动采用集体活动与体育竞赛相结合的形式。
（二）、活动项目：托球接力跑、往返蛇形赶球接力、网球掷准、自由打网球比赛。
（三）、具体流程：
整场活动将进行一个半小时。
1、 奖项设置：参加活动者均有小礼品作为纪念。托球接力跑、往返蛇形赶球接力取前二名，网球掷准取前8名（获得名次者有奖品和相应证书）。
2、 评定标准：根据活动完成情况。
3、 各项目具体要求：
托球接力跑
（1）、场地器材：网球场、网球拍若干只，网球若干个。
（2）、比赛方法：
①可设男子组、女子组、男女混合组，每队4—6人组成。
②发令员发出“各就位”口令后，运动员手持网球拍把手处，托起一
个网球站立在起跑线后做好预备姿势。
③发令员鸣枪后，裁判员开表，运动员手持网球拍托球走或跑到达接球处，必须在接球区，将球拍和网球交给下一名运动员（交接球拍方法不限），该名运动员按照同一方法传给下一名运动员，直至全队运动员走或跑完全程，比赛结束。
④裁判员以最后一名运动员躯干抵达终点线后沿垂直的面
瞬间停表（人球合一同时到达），用时少者，名次前列。
（3）、比赛规则：
①运动员在托球行进中，持拍的手必须握住球拍把手处不得前移。 ②运动员在托球行进中，另一只手不能触拍上的网球。否则判为犯规，成绩无效。
③在托球行进中，网球一旦脱离球拍落地比赛结束，成绩无效。
④运动员交接球拍和球时必须在接力区内完成。出接力区进行交接，判为犯规，成绩无效。
⑤运动员抵达终点时必须做到球拍上有球。
往返蛇形赶球接力
（1）、场地器材：网球场，距离15米，每隔2.5米放一个标志物，
在15米处放一个锥形桶。网球一个，网球拍一个，标志物5个，锥形桶1个。
（2）、比赛方法：
①可设男子组、女子组、男女混合组，每队4—6人组成。
②发令员发出“各就位”口令后，1棒运动员手持网球拍，球放在地面上，站在起跑线后，做好预备姿势，其他队员站在接力区外。
③发令员鸣枪后，裁判员开表，运动员用网球拍推动球向前行进绕标志物成S形，到达15米绕锥形桶再按S形返回起点。
④待球越过起跑线后1棒运动员将门球杆交运动员给第二名队员，交接必须在接力区内完成，各棒按打一棒运动员的'行进路线完成，直至最后一名运动员通过终点。
⑤裁判员以最后一名运动员躯干抵达终点线后沿垂直的面
瞬间停表，用时少者，名次前列。
（3）、比赛规则：
①运动员行进中必须依次绕行标志物，否则判为犯规，成绩无效。 ②运动员交接门球杆时，必须在接力区内完成，若接棒运动员提前越过起跑线进行交接球门杆判为犯规，成绩无效。
网球掷准
（1）、场地器材：网球场，桶一个、网球20个，盆一个。
（2）、比赛方法：
①运动员站在投掷线前做好准备，在裁判员发出“开始”口令后，裁判员计时，要求运动员在一分钟内将20个球向桶内投掷。投掷姿势方法不限。
②裁判员以运动员投入桶中的球数多少排列名次，多者名次前列。
（3）、比赛规则：
①运动员投掷时两脚不能触及投掷线或线前地面，否则为犯规，此次进球无效。
②运动员可用左、右手交替投球，也可单手肩上投球。
③投球时间到，剩余的球不能继续再投。
以上三个活动结束候同学们各自散开进行网球比赛。
三、活动时间与地点：
活动时间：20xx年6月14日下午4点到5点半
活动地点：网球场
四、参加队员
协会各会员，可自由分组；学校学生有兴趣参加者皆可。
五、活动预算：
纪念小礼品：60元
奖品及证书：200元
水：50元
其他：50元
总计：360元
活动策划 篇2一、 活动背景
Music-Zone吉他社成立以来，其名下的会员范围也不断扩展，此次晚会不同于以前的活动，团结社团内部成员，融汇更多吉他和音乐爱好者，加强音乐方面的交流，可以展示成员们的学习成果。
二、 晚会概况
1、晚会目标：融合师生情谊，展现同学们的才艺，推进校园科技文化节各项活动的蓬勃发展，丰富校园文化，扩大吉他协会的影响，让更多的喜爱音乐的人们享受到更好的音乐，以及树立良好的公众形象。
2、表演形式：乐队团体演出 吉他个人弹唱
3、目标公众：上师大全体音乐爱好者
5、活动时间:20xx年5月22日
6、活动地点:大活101
三、 活动流程
宣传重点
1.张贴海报：张贴出海报，宣传晚会。
2．分发邀请函。
晚会布置
1.上午购买布置会场所需等。
2.下午布置会场。
3.晚上6点——9点举办晚会。
四、 晚会内容
1.主持人：（待定）
2.晚会具体策划：
我们计划推出的'节目。live show由会长和协会吉他手负责，期间还有社团工作人员去拍照用来宣传社团的成果。还有与外校同学的吉他的交流会。
本次晚会以摇滚乐队演出开始，晚会请到华理，应技大，商学院等校的乐队参与演出
五、表演节目单：（待定）
六、活动预算:
租用场地 300
海报宣传 50
来回车费 50
食物饮料 300
总计 700
（初定，多出以发票、物品为准。）
活动策划 篇3一、组织机构
主办单位：平顶山学院学生会团委
承办单位：平顶山学院学生会
参赛对象：各院系学生
活动时间：xxxx年10月21日——20xx年11月5日
作品征集截止时间：xxxx年11月2日
二 、活动的目的和意义：
为响应我院校园文化建设， ……此处隐藏2691个字……/p>
(6)用购买好的彩带等装饰帐篷。
六、活动内容
1.球球大作战在B号帐篷内悬挂有4个篮筐，配有4个篮球，可供4名参与者同时进行游戏。每人限投3个球，投进2次送一份小礼品，3次全中送一份更精美的小礼品。礼品由蓝月礼仪队男队员送给获奖的参与者。
游戏组干事要积极响应参与者，控制投球距离、捡球机动组干事要维护好秩序，排队游戏在上课时间段，由值班干事负责在帐篷区宣传，邀请经过的.干事参与投篮游戏。上午下课后，所有干事到帐篷区工作。
2.DV代表我的心
活动前期宣传时让会院各班男生开始准备，为本班女生拍摄祝福的DV，题材不限。女生节当天在课间时播放。干事搜集各班DV传到人人主页，投票选出最佳人气奖、最佳创意奖、最关爱女生奖。干事要带动本班DV制作的气氛，积极为DV比赛投票
3.今天你是女王
中午各个班的女生以寝室为单位到活动摊位扎破本班的一个气球，与气球内名字相对应的男生需要为一个女生寝室实现一个愿望。女生在写有男生姓名的便签纸上写上想要实现的愿望，交回给女生部工作人员。女生自行联系相对应的男生完成愿望。道具组干事要及时收回纸条和扎气球用的牙签，记录已扎破气球的女生寝室。机动组干事要维护好秩序，排队扎气球，引导扎完气球的女生在帐篷区外写好愿望再交回来。
七、人员安排
(1)游戏组：负责B号帐篷区内游戏
干事：负责部长：
(2)道具组：负责A号帐篷的气球部分，控制音乐等
干事：负责部长：
(3)摄影组：负责拍摄现场照片
(4)机动组：负责维护现场秩序，机动响应各组
干事：负责部长：
活动策划 篇8【创课缘起】
爱人是一名高中教师，去年冬天，她在晚自习值班时，一个男生有事需要请假。爱人让他写一张请假条。于是，男生在一分钟后上交了一张纸条：肚子痛去下医务室。当爱人把这八个字的请假条拍照发我时，我又羞愧又难过。羞愧是因为我们的学生到了高中都还不会写请假条，作为小学语文老师感觉自己难辞其咎，同时又为我们的孩子感到难过。
请假条属于最常用的应用文之一。此外，策划书、通知、借条等应用文都是学生在日常生活中需要用到的，但是在我们的小学语文教材中却没有涉及。那幺，教师在平时的教学中是否需要加入应用文的写作教学呢？笔者觉得非常需要。
就拿策划书来说，如果学生学会了策划书写作，那今后班级开展活动就简单方便多了。
【创课说明】
《语文课程标准》指出：第三学段能写读书笔记和常见的应用文。写作是创造性的活动，教师要为学生的自主写作与自由表达创设有利条件和广阔空间。减少对学生写作的束缚，解放学生的心灵，让他们放开手脚，表达真情实感。这一创新设计旨在培养学生“写真实的作文”，让学生了解活动策划书以及其基本特点、它在生活中的应用，并创设“跑男”情境让学生尝试写作。
【创课思路】
一、认识策划书
课始，教师告诉学生有一种作文写得好就等于可以玩了，这种作文叫活动策划书，就是活动的组织者拟定的一份计划和方案。试图用“写作文=玩”的方式激起学生的写作兴趣。
二、创设情境，知其特点
把学生喜爱的'综艺节目“奔跑吧，兄弟”引入课堂，告诉他们下周的班队课我们将组织一次“跑男”活动，但活动方案得由你们自己策划。随后，教师出示该“跑男”活动的策划书（已写明活动目的、活动时间、活动场地等信息，但活动过程略）。这一环节的安排是让学生发现活动策划书的特点：条理清楚、语言简洁、目标明确。
三、小组讨论，合作写作
小组讨论你们最想开展的四轮活动，并合作写作，每人策划一个活动。
四、交流评价
出示部分学生的策划方案，在其他同学的讲评中引导学生了解策划书写作的又一特点：严谨。并尝试自我修改。
【教学现场】
一、认识策划书
课始教师用PPT出示：写好作文=玩，你信吗？在学生热烈的发言中告诉他们有一种作文，如果你写得好，真的就等于有机会玩了。这种作文叫做活动策划书。
活动策划书，就是活动的组织者拟定的一份计划和方案。
二、创设情境，知其特点
师：下周的班队课，老师将带领大家开展一次特别的班队活动，叫作“奔跑吧，兄弟”。但是在活动开展前，我们首先得策划好这次活动，得拟定一份计划。老师帮大家完成了策划书的一部分，请你先自己读一读。（下表）
2.读后交流策划书的构成部分。
3.引导学生发现策划书的特点并板书：条理清楚、语言简洁、目标明确。
4.师：一份策划书，一份方案，最重要的就是活动过程环节。所以今天，我们就要自己来学习尝试策划。现在，就请你回忆一下，跑男节目中都有哪些令你印象深刻的活动？
5.出示《奔跑吧，兄弟》的照片。
6.说一说：你印象最深的一个游戏及其原因。
生1：我最喜欢的是撕名牌游戏。因为这个游戏考验的不仅仅是体力，更是智力的比拼。
生2：我最喜欢的也是撕名牌游戏。因为它还考验了队员之间的合作与默契。
生3：我最喜欢的是上百人跳长绳游戏。那期是在西安举行的。因为这个游戏考验的是上百人的合作。
【自悟自析】
学生写作，常常因“为什幺写作”而苦恼。本教学设计很好地解决了学生的写作动机：写好了作文=玩，写好了活动策划书就可以开展活动。活动的形式让学生充分获得满足与成功的快乐体验，把表达变成了学生的需要，把“要我说”变成了“我要说”。
三、宣布规则，小组合作
1.宣布规则。
2.班长领取“任务卡”并当场公布：
任务一：各小组在小组长的带领下讨论确定四个游戏内容。
任务二：讨论结束后进行分工写作，每人策划一个游戏。
3.四人小组讨论。
4.合作写作，每人填写一个。
【自悟自析】
从叙到作，从说到写。本教学中，笔者通过小组合作的学习方式，先讨论后写作，引导学生说一说想写什幺，怎幺写。科学研究证明，儿童的口语表达能力普遍高于书面表达，写前说一说、议一议，不只是对写的演练，也是一个理清表达思路的过程。
四、交流评改
1.交流评价——换位思考，如果你是要参加活动的队员，你听懂了吗？策划的这个活动玩什幺，怎幺玩？
生1：游戏名称：八人九足。游戏过程：将八人的十六足，每两人的四足，两足两足绑在一起，使十六足变成九足。开始时，八人一起迈被绑住的足。哪个队先到达终点，哪队赢。
生2：游戏名称：八人九足。游戏过程：八人用绳子将腿缠绕在一起，形成九条“腿”。等老师说“开始”后，八人一起出发，哪组最快，哪组获胜。
生3：游戏名称：八人九足。游戏过程：八个人把脚踝绑起来，然后两组一起比赛，两组里面胜出的一组，再和另外两组里胜出的一组比赛。谁先到达终点谁就获胜。
文档为doc格式
