初中英语语

初中英语语法优选[15篇]

初中英语语法1

1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：

Johnwaitedawhilebuteventuallyhewenthome.

约翰等了一会儿，最后他回家了。

JohnhopedthepassengerwouldbeMaryandindeeditwasshe.

约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：

Whenhearrived,Johnwentstraighttothebank.

约翰一到就直接去银行了。

2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：

Isawherwiththem,atleast,Ithoughtitwasher.

我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾语，them做介词宾语，her做主语补语）

a.--Whobrokethevase?--谁打碎了花瓶？

b.--Me.--我。（me做主语补语=It'sme.）

说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。

初中英语语法2

比较need和dare

这两词既可做实义动词用，又可做情态动词用。作为情态动词，两者都只能用于疑问句，否定句和条件句。 need 作实义动词时后面的`不定式必须带to，而dare作实义动词用时, 后面的to 时常可以被省略。

1) 实义动词： need（需要, 要求） need + n. / to do sth

2) 情态动词： need，只用原形need后加do，否定形式为need not。

Need you go yet?

Yes, I must. / No, I needn't.

3) need 的被动含义：need, want, require, worth（形容词）后面接doing也可以表示被动：

need doing = need to be done

初中英语语法3

在初中英语课堂教学中，我们可以看到许多学生由于基础语言知识记忆不牢，基本的句子结构和句型、句式的不理解，加之有些句子使用和汉语有一定的差别，从而导致了相当一部分学生不仅不能用准确得体的标准英语进行口头表达，更写不出几句没有任何错误的完整英语句子。原因在哪里呢？可能是枯燥、乏味、难记、易忘的语法规则极大地影响了学生学习英语的兴趣，同时也更制约着他们英语成绩的提高。在过去的英语语法课堂教学中，教师的一般做法是先仔细讲解语法知识的概念、定义、结构与特点，接着再呈现例句并加以说明，最后设计许多练习，让学生进行练习与巩固，这样的教学过程和模式。教师是课堂的主体，学生通过被动的听、记、练来接受知识。似乎“一学就会”，在实际语言情境中学生还是不能正确使用所学的语法知识去解决实际问题。究其原因是因为我们只重视语法知识的讲解与传授，而忽视了学生的学习兴趣和思维的主动性，导致学生只会简单模仿，死记规则，缺乏在语境中实际运用英语的.能力。新课标新倡导的体验（感知）、实践、参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，就是从根本上弥补传统语法教学的不适。笔者认为，新课标理念的语法教学应注意以下三点。现以“条件状语从句的使用“为例加以分析。

1. 注重实践，引导学生积极参与和体验。为突出教学目标，教师可设计看录像回答问题，对话互动，做游戏等不同的语言实践活动，设计安排一些任务让同学们通过听、说、读、写不同的训练方式，引导学生积极思维大胆参与，在实践中，在真实的语境中掌握语法知识。通过亲身体验，由学生来总结语法规律，这样就能充分提高学生的学习兴趣和效率，增强他们参与课堂教学，积极互动的主动性和积极性。

2.创设情景，让语法教学自然有效。良好的导入是成功课堂教学的一半，它能引起学生的关注，激发学生兴趣。以看录像的方式呈现条件状语从句，使语法教学情景化，教学过渡自然而有效。通过呈现简单但是情节清晰的故事，直接揭示本节课的部分学习内容，大部分同学在回答问题的过程中理解了条件状语从句的含义和用法。

3. 增强互动，培养学生的综合语言运用能力。传统教法之说以让学生感到枯燥乏味，主要原因是教师课堂采用教师讲，学生听的方式授课，常缺乏学生积极参与，缺乏师生之间的真实交流和互动。本节课中，除设计听故事，小组合作回答问题外，还可安排学生就“任何保护野生动物“这一令同学们感兴趣的话题进行讨论，始终引导和启发同学们进行积极思考，大胆实践---即使是语法规则的归纳，主、从句时态的正确使用，都是通过师生互动，生生互动的讨论和回答来完成的。这种积极参与和互动的学习过程，让课堂充满了生机，同时同学们在轻松的活动中理解掌握并运用了语法知识，提高了语言实践运用的能力。

总之，笔者认为在初中英语语法教学中，注重实践和参与，引导学生积极体验和感知是目的，创设情景，有效导入是途径，增强互动培养学生的综合语言运用能力是语法教学的方向和宗旨。

初中英语语法4

数词时刻的表达法：

一、 整点法：如果时间是整点，就用“钟点数+o’clock”来表示。o’clock可省略。如：8：00可读作eight

o’clock或eight

二、顺读法：顺读法，也叫直接读法，此方法用于既有钟点数，又有分钟数的时间，通常先读“钟点数”，再读分钟数。如：7：20读作seven-twenty

三、倒读法：此方法是“先读分钟数”，再读“钟点数”，使用此方法要注意两点：

1、如果分钟数在30以内，就用“分钟数+past+钟点数”表示，介词past意为“过”。如：6：10读作ten past six.

2、当分钟数正好是“三十分钟”时，可用“顺读法”中的`“钟点数+thirty”,也可用“half+past+钟点数”.如：7：30可读作seven

thirty 或 half past seven.

3、如果分钟数超过30，则用“(60-分钟数)+ to +(钟点数 + 1)”来表示，介词to 为“差”的意思。如：6：35读作twenty-five

to seven (差二十五分钟到七点)

在“倒读法”中，当分钟数涉及到“15分钟”时，一般不用fifteen,而用a quarter(一刻钟)来表示。如：10：15读作a quarter

past ten (一般 ……此处隐藏4666个字……>

4.完成进行方面

兼有完成与进行两个方面的特点也有夸两个时间，但二者往往相距不远。

练习题：

写出括号内动词的正确形式

1.What does the newspaper(____) ?( say )

今天报纸说什么？

2.They (______) a baby last month. (have)

他们上个月生了个小孩

3.She (_____) a good education.(have )

她受过良好的教育

4.Someone is (____) .(knock)

有人敲门

5.I (__________) my homework before supper.(have finish)

我在晚饭前把作业做完了。

答案公布：

1.say （一般现在时）

2.had （一般过去时）

3.has had （现在完成时）

4.knocking （现在进行时）

5.had finished（过去完成时）

初中英语语法12

【—之fun的用法】对于fun的用法的知识，希望同学们认真学习下面老师的讲解。

fun的用法：

fun虽然有时有形容词的含义，但大多情况下仍然是不可数名词。

所以大多仍具备名词的用法。识记以下句型或短语，也基本掌握了其用法。

What fun! 多么有趣啊！（what 跟名词） It’s such great fun. 这可真有趣。（such加名词）

Skating is great fun. 滑冰太有意思了。（be good / great fun）

have fun (in) doing sth 做某事很快乐 make fun of 取笑

It sounds like fun. 这听起来有趣。（like，“像”，加名词）

希望上面对fun的用法的讲解学习，能很好的'帮助同学们对上面的巩固学习，相信同学们会学习的更好的。

初中英语语法13

someday = some day“ （将来的）某一天”用一般将来时。可以和one day互换。

We’ll beat them someday. 有朝一日我们会打败他们的。

I’m sure I can win someday. 我确信某天我会嬴。

初中英语语法14

介词是一种虚词,不能独立使用。介词之后一般有名词或代词(宾格)或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语,即构成介词短语。有些介词是由两个以上的`词构成的短语介词,

如：out of(从…中出来), because of(因为), away from(距离…), on top of(在…顶上), ever since(自从…), next to(在…隔壁), according to(根据…), in front of(在…前方)等。

初中英语语法15

今日语法：

一.复合名词的数

1.将最后一个部分变为复数

如：breakfast--breakfasts 早餐

gentleman--gentlemen 绅士

afternoon--afternoons 下午

2.将主要部分变为复数

如：looker-on -- lookers-on 旁观者

passer-by -- passers-by 过路人

3.由man 或 woman 作为第一部分的复合名词，将两部分都变成复数

如： man doctor -- men doctors 男医生

woman doctor -- women doctors 女医生

二,无单形的复形名词的数

这种复形名词的数大致有三种：有的无数念，有的有复念，有的'兼有复念和单念

1.无数念

如：No news is good news

没有消息就是最好的消息

以-ics结尾的学科名词通常无复念

如 acoustic 声学 ethics 伦理学

tactics 战术 physics 物理学 politics 政治学

The physics includes mechanics，heat，light，electricity，etc。

物理学包括力学，热学，光学，电学等。

但这些名词表示具体的事物时候，则有复念

如：His politics are rather conservative。

他的政治观点很保守

2.含有复念的无单形复形名词

如：glasses 眼镜 pants 裤子

这些名词含有复念

如：These pyjamas are dirty

这套睡衣是脏的

这些复形名词不能用数词修饰，表数量时常与 a pair of 或数词+ pairs of连用

如： A pair of glasses 一副眼镜

two pairs of trousers 两条裤子

3.兼有单念和复念的无单形复形名词

如：This （these） barracks is （are）new

这（些）营房是新的

这类复形名词还有

crossroads 十字路口 gallows 绞刑架

means 方法 works 工厂 species 种类

今天练习：

写出下列名词的复数形式

1.housewife

2.hairdo

3.hanger-on

4.man cook

5.woman singer

rade-in-arm

答案公布：

1.housewives 家庭主妇

2.hairdos 发型

3.hangers-on 食客

4.men cooks 男厨师

5.women singers 女歌手

rades-in-arms 战友

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