水墨画教案

水墨画教案

作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的水墨画教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

水墨画教案1

活动目标

一、初步操作节制毛笔的底子握法，操演用毛笔的笔尖轻轻画点的才能。

二、培育晋升幼儿马糊水墨画的癖好。

三、感受色彩对比。

四、感受作品的美感。

教学重难点

重点：毛笔的底子握法。

难点：笔尖轻轻画点的行动措施。

活动准备

小鸡图片、水墨画小鸡每一人一份、毛笔、宣纸、墨水。

活动过程

1、猜谜语，诱发幼儿癖好。

师：克期教员请来一个朋友，它呀头圆圆，身段圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？（出示小鸡课件）

师：有一天，小鸡以及它的.好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，溘然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡如何了？

师：小鸡肚子饿了，要往找点马糊象吃，那小鸡喜欢吃什么马糊象呢？（向导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的课件）

2、小鸡啄米

一、出示水墨画小鸡：那咱们一块儿喂小鸡吃小米吧，请谁来辅助呢？（教师拿起毛笔）

二、提示握笔姿势姿势，树模毛笔画点

握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿马糊了，它就可以变出一粒粒的小米。

蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉落，然后竖起毛笔在小鸡摆布轻轻所在上一点、二点、三点……米粒小小的，所以咱们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大大年夜了吃不了，（教师夸张笔尖轻轻所在）

3、幼儿绘画

T：小鸡吃的饱饱的，高欢欣兴地找好朋友做游戏往了！但是别的的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧！

幼儿添画米粒，教师及时马糊孩子的握笔及作画给以诱导以及鼓舞激励。

4、鉴赏

一、师：小鸡吃饱了吗？（请幼儿自己来铺示作品）

二、教师予以表扬。

水墨画教案2

活动目标：

1、培养幼儿对国画的兴趣。

2、能用宣纸大胆作画，掌握画水墨画小猴的基本方法。

3、培养幼儿的`技巧和艺术气质。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

课件(有关小猴吃桃)、水墨画《小猴吃桃》的步骤范例、宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、摸布、垫板等。

活动过程：

1、猜谜语，导入活动。

一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家中没有山中有。 （打一动物）

2、观看课件，激发幼儿绘画的兴趣。

（1）、小猴在干什么？请个别幼儿模仿。

（2）、小猴还会干什么？爬树、挠痒、吃东西等。

（3）、小朋友想一想小猴拿桃会是什么样的动作？幼儿分组自由讨论，并选出代表模仿。

3、画小猴吃桃

（1）、出示步骤示范图，引导幼儿观察。

大家仔细看，先画什么，再画什么？用的是中锋还是侧锋？墨的颜色一样吗？头是什么形的？身体呢？四肢有什么特点？

（2）、学说儿歌

画这幅画还有小儿歌呢。大家认真听：湿墨半圆画猴头，中锋弧线画猴脸，浓墨一点耳半圆，一点一横猴头成，侧锋椭圆猴身体，顺峰画出猴四肢，再画细长猴尾巴，最后桃子手中拿。

（3）、幼儿绘画

引导幼儿边说儿歌边绘画，提醒幼儿握笔姿势，纠正错误。注意画面的布局，以及绘画卫生。

4、作品展示，相互欣赏评价。

活动延伸：

引导幼儿在绘画区继续练习猴子的不同形态。

附：《握笔儿歌》

小小毛笔手中拿，

拇指、食指捏的紧，

中指轻轻靠上来，

无名指、小指别掉队，

手中好像握鸡蛋，

记住笔杆要垂直。

水墨画教案3

一、目标：

1、能用棉签画出美丽的菊花；

2、作业整洁，能用棉签大胆作画。

二、准备：

棉签若干；各种颜色的颜料（每桌一套颜料盘）；宣纸（已画好茎和叶）；ppt；抹布；视频展示台。

三、过程：

㈠、观察菊花，引出课题。

1、复习儿歌《菊花》。“秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像焰火，还像妈妈的卷发”；

2、（观察菊花图片）提问：菊花是什么样子的？像什么？菊花有哪些颜色？

通过观察，让幼儿知道菊花的花朵有圆圆的花心和许多花瓣。花瓣像一条线，有直、有弯。花瓣的颜色有各种各样的。

㈡、介绍绘画工具，交代绘画常规，讲解画法。

1、（出示棉签）告诉幼儿这就是棉签，沾上颜色就可作为绘画用的笔；

2、示范讲解画法（用视展台进行）：

画花心，用棉签沾一种颜色画一个圆点作花心；

换一种颜色，再用另一种颜色碟上的棉签，沾上一点颜色画花瓣，可以围绕花心画直线，也可画成曲线，像妈妈的`卷发；花要花在花枝的顶端；

交代每用一种颜色，棉签要放回碟子上，不能混和，用棉签时大家要互相谦让，不争抢。别人用过的棉签，你可以再加点颜色使用，注意原来是什么颜色，还沾什么颜色，颜色不要沾得太多，防止滴漏，这样画出来的菊花才漂亮。

㈢、幼儿作业，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择颜色，注意分清花心和花瓣；

2、教师巡回指导，提醒幼儿注意颜色、棉签的使用，保持画面的整洁。

㈣、将幼儿作品贴在墙上，组成一个“菊展”。

看看、谈谈、说说，谁的菊花画得漂亮、色彩美，谁的作业干净、整洁。

水墨画教案4

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语。

水墨 染绿 钓竿 扑腾

打碎 拨开 浪花 葫芦

清清爽爽蘑菇

2．导入新课。

上节课，我们初读课文，了解了这首儿童诗是由哪几个场景组成的？（指名让学生回答）这节课，我们就来看看作者是怎样具体描写这三个场景的。

二、课文研读，突破重难

1．仔细阅读《溪边》，回答问题。

（1）用自己的话简要概括这首诗的大意。

明确：这首诗描绘了溪边钓鱼的场景，先静后动，勾勒出一个垂钓儿童的形象。

（2）“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”一句运用了什么修辞手法？有怎样的表 ……此处隐藏13122个字……受中国传统文化的独特魅力从而导入课题——《水墨游戏》。

二、新课讲授

(一)幼儿欣赏感知

欣赏张大千与崔子范的国画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励幼儿像画家一样，勇于创新。在欣赏中启发幼儿交流：画家是怎样用水墨表现画意的?还有哪些方法可以用来表现水墨画?

幼儿自由交流。通过欣赏画家的作品，开阔幼儿的眼界，也开拓了幼儿的创新思路，激发幼儿继续探究、创新的欲望。

(二)幼儿实践体验。

1、请幼儿分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同?交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果?初步了解宣纸和毛笔的特征。

2、分小组合作做一个笔墨游戏。要求先由部分同学在宣纸上用墨画点画线，其它同学与前面同学接力画，分享水墨游戏的快乐。

通过亲身实践，让幼儿体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。

(三)教师演示绘画方式。

师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做：

1、执笔、调墨。

师示范：宣纸平放在课桌上，拿起毛笔，提醒幼儿注意执笔姿势，毛笔在手中转一转，动一动，然后用毛笔蘸水，把笔中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣纸拭去部分水分。笔尖蘸墨，做到笔尖含墨，笔肚藏水。在宣纸上画一画观察墨和水的融合变化。

2、体验用墨。

教师指导幼儿调出淡墨和重墨，墨汁与清水的比例不同形成焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等不同浓淡的层次，体现出自然的意趣。

教师在幼儿交流的基础上小结：墨有焦、浓、重、淡、清的浓淡变化。

3、体验用笔。

教师通过一幅简单的写意画《芭蕉叶》示范中锋和侧锋用笔。

幼儿观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么?幼儿在宣纸上尝试中锋、侧锋用笔。通过教师的示范讲解，幼儿在实践交流中进一步感受到水墨画的笔、墨、纸的特点。

(四)幼儿自主创作水墨游戏

游戏结束后，请同学们展示自己作品的同时，说一说在刚才的水墨游戏中哪个环节最有趣?遇到了哪些困惑?

1、评一评喜欢的水墨画，并给它起个名字。

2、请同学们说一说在笔墨游戏时的感受或收获。

3、教师讲评。

水墨画教案14

教学目的：

1、学习简单的传统绘画方法，体验笔墨情趣。

2、尝试运用传统绘画的方法进行创新表现。

教学重点及难点：

1、掌握简单的传统绘画方法。

2、运用传统方法表现自己熟悉的生活或感兴趣的事。

电教、教具、学具准备：范画

教学过程：

一、揭示课题：水墨画创作

二、欣赏范画，研究画法

1、几种笔法

勾：用墨勾外形或轮廓

皴：用墨皴出脉络纹理

染

点：苔点，表示苔草或山峰

2、一般方法：

（1）铅笔打轮廓

（2）墨线勾勒

（3）着色

（4）落款

三、引导学生创新

师：在灿烂的绘画史上，文人画家们用水墨画充分表达了他们的`情感。历史已经翻开了崭新的章，我们也要为新时代歌唱，水墨画也应该有创新的式样。

1、欣赏其他学生的水墨作品。

A画了什么内容

B用了什么特别的方法？

2、你想画什么内容？

四、学生作画

教师巡回指导，鼓励学生要充分表达自己的内心感受。

五、作业讲评学生作业展示

水墨画教案15

设计思路:

2008年，第29届奥运会、第13届残奥会在北京胜利举办，让全中国人为之骄傲和自豪。我在思考如何选择一种方法，既能让幼儿在欣赏中感受水墨画的自由写意，并发现其中的美感，又能激发幼儿大胆创作的喜悦。最后，我想到了水墨拓印这个比较简易的方法：当墨汁滴入水中后，便自然散开并慢慢地形成各种图案，如同飘逸的长发、弥散的烟雾、多姿的自云……千变万化，趣味无穷。

活动目标

1.在欣赏水墨画的'基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。

2.积极参与活动，乐于表现，体验水墨作画的乐趣。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备

奥运会开幕式DVD资料;现代水墨画作品;墨汁、水缸、宣纸和牙签若干。

活动过程

一﹑观看奥运会开幕式片断和范画师：(播放奥运开幕式"画卷"片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫"画卷"。这个节目中的演员用舞蹈动作"画"了一幅精彩的水墨画。水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢?

幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。

师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫"文房四宝"，是我们中国特有的绘画和写字的工具。

二、欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么?

幼：小兔、狮子、河、波浪、云，右下角的圆点像一粒小石子……师：你们的观察真仔细，想象也很丰富。你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿;并依次出现"浓淡干湿"四个字。)水墨画中墨色的"浓淡干湿"，让画面变得丰富和美妙。

三、水墨拓印教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏――我们叫它"水墨拓印"。

(1)先将牙签蘸墨汁轻轻滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化?(幼儿自由想象)

(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。

(3)双手拿起宣纸的一边慢慢放进水里，让墨色染在宣纸上;再轻轻地用手提起宣纸，宣纸上便出现了美丽的图案。

(4)把染上图案的宣纸平放到铅画纸上固定好，宣纸要放平整。

(5)作品完成后用毛笔写上自己的名字，再盖上土豆印章。

四、展示并交流作品活动延伸:

等拓印好的水墨画干了之后可以拿来做包装纸,如包装花瓶等。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。